静脉***针虚实结合训练系统研究者在90年代初基于两个SGI工作站建立了一个虚拟外科手术训练器，用于腿部及腹部外科手术模拟。这个虚拟的环境包括虚拟的手术台与手术灯，虚拟的外科工具（如手术刀、注射器、手术钳等），虚拟的人体模型与等。借助于HMD及感觉手套，使用者可以对虚拟的人体模型进行手术。但该系统有待进一步改进，如需提高环境的真实感，增加网络功能，使其能同时培训多个使用者，或可在外地专家的指导下工作等。手术后果预测及改善残疾人生恬状况，乃至新型***的研制等方面，VR技术都有十分重要的意义。

虚拟技术可以帮助学生更好地理解和掌握医-学知识，例如解剖学和生理学知识。这可以通过虚拟实验室、三维模型和虚拟手术模拟等方式实现。虚拟技术可以提供更加丰富、面和深入的学习体验，有助于学生更好地掌握医-学技能。

提高安性：医-学虚拟教学可以在安环境下进行，避免了因操作不当或其他原因而导致的安事故。通过虚拟技术，学生能够更好地掌握相关技能，避免操作时出现意外。

在老年护理静脉***针虚实结合训练系统中，经常需要进行各种各样的体征监测和医疗操作。虚拟教学可以帮助学生了解如何正确操作各种医疗设备，提高操作技能。

厦门立方幻境 VR 医-学虚拟现实系统中所有医-学场景和操作动作均可被操作者介入进行交互式操作；可将传统模拟人无法展现的视角盲点通过计算机图形模拟以、剖视等多视角实时呈现，使操作更贴近实际规程，让学生、医护工作者在课堂、实训中更易理解和掌握，让教师、指导者在教学过程中更轻松解释疑点和难点；系统可分为单人 VR 和多人 VR 两种模式。

虚拟现实技术有可能大地加强教师和学生之间的协作，包括远程学习和课堂教学。研究表明，虚拟和增强现实模拟可以提高学生的学习动力，改善协作和知识建构。虚拟现实可能会***改变游戏的学习方式。基于游戏的学习是***，因为在增加参与度和动力方面，虚拟现实可以将其提升到一个新的水平。

静脉***针虚实结合训练系统近年来，随着现代信息技术、网络技术、多媒体技术的飞速发展，模拟医-学教育在球迅速兴起。它弥补了传统医-学实验教学中的诸多不足，学生可通过模拟的方式反复练习，并与传统教学模式相互补充、相互促进。医-学教育中实验室开放和自主学习需要大量学习资源，模拟医-学教育避免了消耗大量的实验动物、实验材料、药品和试剂给环境造成的***影响，虚拟实验教学中心的建设便应运而生。开展模拟医-学教育现已成为医-学教育的研究前沿和发展方向。