（一）录（演）播系统

1.采用虚拟技术

（1）用蓝箱+实景环境的方法，达到虚实过渡，实景融合的虚拟场景，虚拟场景装饰实景；多层虚拟场景分层叠加同一层实景画面，真实遮挡，错落有致，实现不受地点和环境限制，能提供视频课件的质量和欣赏性。

（2）支持真三维教室、演播室场景，支持场景搭建和模块任意调整，系统支持课程课件、媒体素材直接读取，字幕标题融合。

（3）省去硬件跟踪设备，让运动机位程序化控制，实现多机位的跟踪，用一台4K摄像机即可实现在场景中推、拉、摇、移，达到多机位效果，又能确保前景、后景跟踪精度像素间100 %贴合，保高清输出画面的质量不被降低。

2.实现全景式录制微课慕课

图二：3D模型前景植入与课件标注图

将老师和PPT画面融入到任意的虚拟三维场景中，是可以实现3D教学模型前景植入，配合不同的包装字幕，立体化的呈现课程内容让其加生动、容易理解；PPT画面作为视屏物件可在虚拟三维空间做变换，老师可远程控制PPT翻页、实时PPT书写注释、注释保留及擦除，并在录制时能返看合成画面，让老师清楚知道录制状态。

3.实现媒体融合汇聚

支持摄像机、各种本地媒体文件（PPT、视频、图片、3D模型）、虚拟抠像、网络流、电脑、平板、手机的桌面实时载入系统进行演示教学、制作校园栏目等，在使用过程中可以任意切换。

4.实现多终端、多平台

采用通用的流媒体发布协议，直接将视频信号推送到网络，与Web、Pc、手机等全终端实现对接，无插件观看，支持与各大平台、微信、APP、***等无缝接入。

（二）制作系统

1.多格式支持

系统支持所有流行的文件格式，在同一工程文件内，可混编各种格式、各种分辨率的视频素材。支持音频处理和字幕功能。支持多文件格式输出，用户可根据需要选择不同的分辨率，根据不同的播放器选择不同的媒体格式，以配合不同终端系统的发布需要。

2.标准化制作流程

采用全链条快速输入微课慕课内容，提高制作效率，提供课程资源和校园节目内容的快速输出。

图三：视频生产流程图

（三）返看系统

在演播区主讲教师对面放置一台55英寸屏幕，上面实时显示教师与虚拟画面合成好的效果状态，方便给教师监看。

（四）书写系统

主讲教师在讲课过程中要针对课件进行标注，不需要转身，只需面对摄像机的方向，利用相应智能设备去完成书写标注。

（五）题词系统

利用1台题词器，搭配1台题词笔记本电脑，实现为主讲教师、播音主持人、嘉宾等人员提示讲话文稿。

（六）音频系统

话筒配置有3种：1.无线领夹话筒（教师用）；2.播音话筒（主持人用）；3.吊式话筒（进行多人活动使用）；配置1台调音台，进行多路音频信号混响；给录制与导播人员配置进行与内部通话的语音设备，力求达到一个、良好的音效。

（七）灯光系统

图四：灯光布置图

灯光系统包含背景光、逆光（轮廓光）、光、侧光、面光五个类别，为拍摄区域提供足够照明亮度，同时满足色温要求，灯光投射方向和角度可调。包含LED平板柔光灯和聚光灯，采用铰链挂设计，可自由调节。

（八）室内声学装修环境搭建

1.虚拟演播区域

图六：蓝箱搭建图

（1）采用广电演播蓝箱，摄制区地板和墙壁用抠像蓝色涂料涂装，后期制作中可以把所有蓝色屏蔽，便于后期抠像合成，让教师授课身临其境。

（2）面做防 火 漆涂黑；墙面（演播区与会议区间隔墙）构建声学减震龙骨，覆盖隔音棉；加装隔音门，配置智能锁；地面防静电、吸音、、防 火阻燃。

2.实景演播区域

图七：灯箱背景图

实景墙采用灯箱做背景墙，可用于新闻或访谈类节目，座谈时以此背景墙为基础，融合节目效果。

3.编辑制作区域

采用隔窗设计，方便监看录制区域，本区域可完成课程资源和节目资源的制作和包装。墙面以普通环保料内墙涂饰；地面铺设双色亚光面瓷砖；外窗加窗帘遮光；观察窗双层中空玻璃。