动物医-学专业的学生毕业后从事的工作与经济动物密切相关联，因此必须掌握牢固的专业知识和较强的专业技能，对于动物解剖学这门课程而言，学生必须牢牢记住机体骨骼、肌肉和内脏的形态、结构和位置。这些内容涉及的知识点多，内容复杂，学习起来比较枯燥乏味，所以说传统的被动灌输方式已经出现一些问题，需要探索适合该专业基础课动物解剖实验的佳教学模式。兽医-学VR系统

创新且令人兴奋：VR 动物解剖学软件提供了一种创新且令人兴奋的解剖学学习方式，有助于吸引以前可能难以适应传统学习方法的学生。这有助于培养对该学科的热爱，并鼓励学生从事解剖学及相关领域的职业。

动物解剖实验空间局限性，实验动物经费问题。为了让学生对各种动物的组织形态、生理、病理变化了解的更加深入，动物解剖学实验的开展需要使用数量较多、种类各异的实验动物。为此需要投入大量的经费购置实验动物、修建实验剖解平台和动物临时饲养场所。这些因素大地限制了动物解剖实验课开设的形式、次数和深度。有时，由于实验动物数量的限制，学生们只能几人甚至十几人组成一个小组，共同剖解一只实体动物。这样会导致实际动手操作的人数被严重限制，无法使每个学生都有亲自动手练习的机会，降低了学生的参与度、积性和主动性，大地影响了实验动物教学的效果。

兽医-学VR系统与需要昂贵设备（例如尸体、动物标本和解剖工具）的传统教学方法相比，虚拟教学还具有成本效益。借助虚拟软件，学生可以以低得多的成本访问相同的信息和学习机会。

兽医-学动物解剖平台实训室可以让老师可以在教授理论课时利用虚拟现实技术将“动物解剖”。教师边讲理论知识边进行实践操作，学生也可以边学习、边观察、边动手练习，提高了学生的学习兴趣，增强其互动性。学生对知识的记忆更牢固，并熟知操作规程及器械使用规范，使理论和实践紧密地结合一起。

河南星慧数字推出的动物医-学虚拟软件，由高等院校精品课程相关负责人、医-学院相关兽医-学教授制定实训内容，依照教学大纲、参考教学经验精心设计，内容科学、操作规范，学生直接面对实物，形象直观。本软件的应用，使学生脱离实验室也可以随时进行动物解剖学习，提高了学习质量，界面友好、实验指导信息丰富，操作中实时提示相关仪器的名称、功能、操作方法等信息，指导学生完成实训内容。

虚拟技术也被证明可以提高学生的积性和参与度。通过虚拟模拟，学生能够在自己的学习中发挥积作用，并体验到对教育的更大控制感。兽医-学VR系统