动物解剖实践课程的创新源自于实践教学课程比例调整的创新，动物解剖课程是一门基础性、综合性和实践性很强的课程学科，它以动物机体形态、位置、构造为基础，运用图片和标本等方法进行实践教学，如果老师从理论上讲授动物形态变化，势必会出现讲课乏味，学生听起来枯燥难懂，势必影响学生学习动物解剖课程的兴趣和积性。动物医-学虚拟实验室

***：VR 动物解剖学软件可帮助学生更有效地记忆信息，因为它可以调动多种感官并提供更加身临其境和难忘的学习体验。这会导致对主题有更深入的理解，并可以帮助学生在未来几年记住解剖结构。

教师临床动物实验教学经验存在一定的差异，参与实验动物相关内容教学的教师，均是通过了学校专业遴选和考核的教职工，具备了实验动物课程教学所要求的基本教学能力和动手操作技能。但是由于不同专业方向的侧重点存在差异，加之这些教师在学生时代接受教育时，受不同的指导教师的影响，导致其所掌握的临床操作技巧也会存在一定的差异。

动物医-学虚拟实验室虚拟教学的关键势之一是它为学生提供了传统课本学习无法实现的动手学习体验。通过虚拟模拟，学生可以以既引人入胜又信息丰富的方式与动物的虚拟模型及其解剖结构进行交互。

本软件包含了PC端兽医-学动物解剖平台实训室，AR兽医-学动物解剖平台实训室，等多种选择版本的解决方案，学生在系统中进行操作学习，能直观掌握动物的外部形态及内部构造。通过“功能演示”模块，还可观摩动物在呼吸、食物消化与吸收、血液循环等生理活动时的内部形态结构变化。与以往的解剖教学相比，解决了活体动物身体内部功能变化不可见等关键性难题。

河南星慧数字科技是一家集软件设计、研发、销售为一体的高新技术企业，主要致力于为数字人体医-学、动物医-学教学提供系统化的教学及实验实训系统；利用VR（虚拟现实）、AR（增强显示）、人机互动、信息化及大数据分析等技术为人体医-学、动物医-学学院校及科研机构提供专业化的产品及解决方案。

虚拟的大势之一是它的可访问性。通过虚拟，学生可以体验在现实世界中难以或不可能重现的复杂系统和过程。例如，学生可以虚拟地探索人体或复杂机器的内部运作。动物医-学虚拟实验室